Мероприятия

Прошёл региональный этап Международного конкурса «АгроНРТИ-2026» на площадке ФГБОУ ВО Алтайского ГАУ. От нашей школы принимал участие учащийся 7 класса Косачёв Владимир, под руководством педагога «Точки роста» Волжениной Людмилы Карловны. Он стал победителем по направлению «АгроКоптеры», набрав 49 баллов.

Состоялось яркое событие для школьников района - районный конкурс «Юные эрудиты естественнонаучной направленности». Мероприятие было организовано педагогами центра «Точка роста» МБОУ «Староалейская СОШ № 2» и проходило в интерактивной форме, вовлекая ребят в увлекательное интеллектуально-развлекательное соревнование.
В станционном марафоне знаний в форме квест-игры «Дело мастера боится», участников ожидал захватывающий путь по различным тематическим станциям, каждая из которых была посвящена отдельной области естественных наук, математики и робототехники:
    • Физическая станция: Здесь школьники решали занимательные физические головоломки и демонстрировали понимание законов физики в повседневной жизни.
    • Географическая станция: Участники определяли координаты объектов в разных странах мира, находили реки и горы на карте, расширяя кругозор в географии.
    • Биологическая станция: Ребята показывали знания о животных, растениях и экосистемах планеты Земля.
    • Химическая станция: Эта площадка привлекала внимание опытами и заданиями, раскрывающими тайны химической реакции и состава веществ.
    • Математическая станция: Логическое мышление проверялось математическими задачами и ребусами.
    • Робототехника: Молодые инженеры собирали простейшие конструкции роботов и испытывали их работоспособность.
Каждая станция представляла собой своеобразный квест, направленный на развитие познавательных способностей участников.
Завершилось мероприятие динамичным конкурсом «Детективный квиз». Школьники получили задания в необычной форме: вопросы были зашифрованы в текстах популярных песен и видеороликах известных фильмов и мультфильмов. Это позволило участникам проявить креативность и продемонстрировать глубокие познания в разных областях знаний.
Конкурс проходил весело и задорно, создавая атмосферу праздника творчества и интеллектуальной активности среди детей. Победителем конкурса стала команда нашей школы «Синергия».
Таким образом, районный конкурс «Юные эрудиты» стал ярким событием учебного года, продемонстрировав высокий уровень подготовки наших учеников и способствовал развитию интереса к естественным наукам среди молодежи.

Применение оборудования "Точка роста" - биология

Хоровой коллектив учащихся 3 и 4 класса, принял участие в песенном флешмобе "Новогодний Калейдоскоп"

В преддверии празднования Дня матери в нашей школе прошел праздничный концерт «Свет маминой любви!».
День матери – особенный праздник, посвященный тем, кто дарит нам жизнь, заботу и безграничную любовь.
Праздничная программа была яркой, интересной и разнообразной. Этот праздник стал настоящим подарком для всех мам и бабушек, которые пришли на концерт.
На протяжении всего праздника звучали многочисленные слова благодарности, восхищения, уважения и любви в адрес наших мам и бабушек.
В этот вечер зрителям подарили свои душевные песни: младшие и старшая группы хоровой студии «Наследники» учащиеся 1,3,4 и 11 классов, солистка хоровой студии «Наследники» Карапузова Арина.
Праздничный концерт прошел в необыкновенной атмосфере домашнего уюта и теплоты, а главное, подарил всем множество приятных впечатлений.

Пение в хоре - наиболее доступная и массовая форма музицирования. Петь может каждый ребенок, и это является для него естественным и доступным способом выражения своих эстетических потребностей, чувств и эмоций.
Хоровой коллектив помогает раскрыться, раскрепоститься и самореализоваться даже самому робкому, застенчивому и неуверенному в себе ребенку.
В руках руководителя хоровое пение становится эффективным средством музыкально-эстетического воспитания и развития. В пении он соединяет такие средства воздействия на человека, как слово и музыка. С их помощью он воспитывает в детях эмоциональную отзывчивость и любовь к музыкальному искусству.
Также большую роль играет психологический настрой хористов, создание атмосферы успеха, творческого подъема.
Предстоящее выступление на концерте к Дню матери потребует огромного напряжения душевных и физических сил от его участников.
Но все же, самым приятным и ответственным моментом станет само концертное выступление, к которому ребята готовились длительное время.

Традиционно в нашей школе проходит «Праздник осени» и участвуют в нем актеры школьного театра «Театр и Мы».
Сценарий праздника был наполнен разными лесными персонажам, которые предлагали ребятам выполнить свои задания. Вместе с персонажами, которые предлагали ребятам выполнить свои задания. Вместе с персонажами ребята совершили увлекательное путешествие в осенний лес, где искали краски Осени. На празднике дети пели песни, исполняли танцы, играли в веселые игры. А ярким эпизодом стал момент — корзина с дарами королевы Осени!
Мероприятие получилось веселым, ярким, увлекательным. Ребята получили много позитивных эмоций.

«Атомный урок» — Всероссийский научно-просветительского проект, ежегодно реализуемый в рамках программы «Атомариум», при поддержке Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом».
Цель проекта - познакомить педагогов и их учеников с миром атомных технологий. Преподнести материал в нескучной и увлекательной форме педагогам помогут методические материалы, составленные в соответствии с требованиями ФГОС и верифицированные экспертами атомной отрасли.
Учитель физики, математики МБОУ "Староалейская сош №2" Сумбаева Анна Алексеевна приняла участие в конкурсе. Учащиеся 7 класса обсуждали вопросы, связанные с энергией и с тем, как она находит отражение в реальной жизни. Ребята поиграли в "Физический" волейбол, выполнили исследование, составили свой собственный комикс про Атом. А в завершении занятия помечтали о будущем, загадали свою мечту, которую могла бы помочь осуществить атомная отрасль.

Для учащихся 2-3 классов прошел кукольный спектакль «Дружба». Главный герой сказки Колобок отправился в гости к ребятам, ученикам начальной школы. По дороге ему встретились разные животные, с которыми Колобок подружился, но встретившаяся ему Лиса захотела скушать Колобка, но все те с кем подружился Колобок пришли ему на помощь.
Ребята вместе с героями сказки пели песни о дружбе, переживали за Колобка и радовались зародившейся дружбе.

Отработка навыков работы с химическими реактивами. Проведение качества реакций на катионы и анионы.  9 класс занятие в рамках курса "Точка роста".

«Прощание  Азбукой» - это тематическое мероприятие, посвященное окончанию изучения азбуки учащимися 1 класса! 
Столь значимое событие отмечается каждый год и стало уже традиционным. 
Члены театрально кружка «Театр и Мы», готовились к нему основательно! Оформляли кабинет, продумывали костюмы и роли, учили и отрабатывали сценарий. В ходе мероприятия главная героиня Азбука рассказала ребятам о истории возникновения первой азбуки, ее помощница Книга, провела различные конкурсы, кроме того  первоклассники читали стихи, разгадывали загадки, собирали ребусы. В завершении праздника Азбука пожелала всем первоклассникам учиться только на «хорошо» и «отлично», оставаться такими же любознательными и веселыми!

19 февраля на занятиях «Точки роста» произошло первое знакомство с цифровой лабораторией, которое вызвало бурю эмоций. Казалось, сложная система превращала обычный урок физики в настоящее научное исследование. Подключение датчиков температуры и освещенности к компьютеру было не просто рутинной операцией, а первым шагом к пониманию законов природы.
Внимательно следили за изменением показаний датчиков в таблице. Цифры, казалось, оживали, рассказывая историю о нагревании воды или изменении освещенности в классе. Построение графиков по этим данным открыло новые горизонты визуализации физических процессов. Линии, взмывающие вверх или опускающиеся вниз, стали наглядным отражением зависимости между различными величинами.
Самым интересным было наблюдать, как теория оживает на практике. Эксперименты, которые раньше казались абстрактными, обрели конкретную форму благодаря цифровым измерениям. Появилось ощущение, что каждый может стать маленьким ученым, открывающим новые закономерности в окружающем мире.

11 февраля на уроках физики ученики 8-х классов учились измерять и регулировать напряжение. Для этого им были предоставлены источники питания, вольтметры, резисторы и соединительные провода. Преподаватель подробно объяснил принцип работы вольтметра и правила его подключения в электрическую цепь.
Основной задачей урока стало практическое закрепление полученных знаний. Учащиеся составляли простые электрические цепи, последовательно подключая резистор и источник питания, а вольтметр подключали параллельно резистору для измерения напряжения на нем. Под руководством преподавателя они экспериментировали с различными резисторами и источниками питания, наблюдая за изменениями показаний вольтметра.
Ребята учились регулировать напряжение, изменяя сопротивление в цепи с помощью реостата. Они записывали результаты измерений в таблицы, анализируя зависимость между напряжением, током и сопротивлением. Такой практический подход позволил им лучше понять закон Ома и его применение в реальных электрических цепях.
В конце урока были подведены итоги, а также разобраны типичные ошибки, допущенные во время работы. Ученики получили домашнее задание для закрепления материала.

6 февраля на занятиях по физике мы с учениками 8-х классов проводили лабораторную работу под названием "Измерение и регулирование силы тока", используя оборудование точек роста. Класс был разделена на группы.
Каждая группа получила инструкции, источник питания, амперметр, резисторы с различными значениями сопротивления и соединительные провода. Задачей работы было освоить метод измерения силы тока в цепи с помощью амперметра и регулировать её с помощью реостата.
Ученики с увлечением собирали электрические цепи, внимательно следя за правильной полярностью подключения амперметра. После каждого изменения в конструкции они фиксировали показания амперметра и анализировали, как изменения сопротивления отражаются на силе тока. Особое внимание уделялось соблюдению мер безопасности при работе с электричеством.
В завершение каждая группа представила свои результаты и выводы. Мы обсудили причины возможных ошибок в измерениях и факторы, влияющие на силу тока в цепи. Эта лабораторная работа помогла ученикам интегрировать теорию с практикой и развить навыки работы с измерительными инструментами.

26 ноября на внеурочном занятии по «Точке роста» мы с 7-ми классами вернулись к пройденной лабораторной работе «Определение плотности твёрдого тела». Когда по программе мы проходили этот материал, у нас имелись только электронные весы и одна измерительная мензурка, поэтому приходилось показывать всё мне. Как только нам пришло новое оборудование, я сразу решил, что нужно дать детям попробовать самостоятельно.
На занятии 26 ноября я распределил детей по парам, чтобы каждый смог самостоятельно провести эксперименты. Я объяснил ребятам, как правильно пользоваться весами и мензуркой, и напомнил о важности точности измерений. С каждым шагом они становились всё более уверенными, задавая вопросы и обсуждая результаты. Понимание теории, ранее усвоенной на уроках, стало соединяться с практикой — это было захватывающе наблюдать!
Некоторые ученики проявили особую инициативу и начали экспериментировать с различными твёрдыми телами. Мы использовали металлы, пластики и даже шишки. Каждый материал имел свою уникальную плотность, и ребята были в восторге, когда вычисляли результаты. Удивление на их лицах, когда они осознавали, что всё знаний, которое мы изучали, имеет прямое отношение к законам физики, было лучшей наградой для меня.
В конце занятия я собрал класс, чтобы обсудить полученные данные и выводы. Каждый делился своими открытиями, и атмосфера была наполнена энтузиазмом и взаимным уважением. Я понял, что лабораторная работа не просто помогает закрепить материал, но и становится источником вдохновения для юных умов, стремящихся узнать больше о мире вокруг них.

На уроке физики 25 ноября ученики 7-х классов погрузились в увлекательный процесс изучения законов механики через практическую лабораторную работу. Мы использовали оборудование «Точки роста», которое позволило наглядно продемонстрировать зависимость деформации пружины от приложенной силы. Работая в группах, ученики активно участвовали в процессе, создавая измерительные схемы и делая необходимые расчёты.
Каждая группа получила задание провести эксперименты с различными силами, воздействующими на пружину. Ученики тщательно фиксировали изменения длины пружины и стремились понять, как величина силы влияет на степень её растяжения
В ходе обсуждения результатов была достигнута глубокая осведомленность о физических законах, что, безусловно, укрепит их базовые знания в области физики. Такие занятия значительно повышают интерес учащихся к предмету и способствуют их активному вовлечению в учебный процесс.

20 ноября 2024 года мы с учениками 7-х классов попробовали собрать робота и запустить его. В тот день, когда мы собрали нашего робота, атмосфера в классе была наполнена волнением и ожиданием. Учащиеся с яркими глазами наблюдали, как оборудование собирается воедино, а детали, казалось, оживают. Мы обсуждали, что каждый компонент имеет свое значение, и как важно работать в команде. Эта коллаборация позволила им не только учиться, но и развивать навыки общения и сотрудничества.
Когда пришло время запустить робота, сердца учащихся замирали от волнения. Я показал, как правильно пользоваться пультом управления, и первый запуск оказался успешным. Робот, к радости всех, начал двигаться, выполняя простейшие команды. Смех и радостные крики заполнили класс, когда он объезжал препятствия, и это чувство общности стало настоящей маленькой победой для нас всех.
Мы понимали, что это только начало. Впереди нас ждали более сложные задачи, программирование и возможность создать собственные уникальные проекты. Ребята уже загорались идеями, и я чувствовал, что их интерес к робототехнике будет расти. Это вдохновение делает обучение не только продуктивным, но и невероятно увлекательным.

13 ноября 2024 года мы с семиклассниками провели время, изучая работу с рычажными весами. Хотя нынешняя учебная программа не включает это занятие, в те времена, когда оно было частью курса, ребята с радостью и явным интересом занимались им. На это наглядно свидетельствуют фотографии.
 Мы начали урок с небольшого введения в принцип работы рычажных весов. Я объяснил, как равновесие достигается за счет распределения массы по обеим сторонам рычага. Ребята слушали с остротой, и я заметил, как у них загорались глаза, когда они осознавали, что могут сами проводить эксперименты.
После объяснений мы перешли к практической части. Я разделил класс на небольшие группы, каждая из которых получила возможность поэкспериментировать с весами, измеряя различные предметы.
К концу урока мы обсудили, какие навыки они приобрели и как эти знания могут быть применены в реальной жизни. Это занятие, хоть и не предусмотрено в программе, оставило у учеников массу положительных эмоций и желание изучать физику дальше.

На занятиях кружка «Занимательная биология» ребята изучали тему «Вредители комнатных растений».  Они рассматривали этих мелких паразитов в микроскоп, смотрели какой вред приносят они растениям. Готовили материал, как можно помочь растению, какими средствами избавиться от  этих вредителей. На фото показаны Трипсы и Щитовки.

Участники школьного театра «Театр и Мы», подготовили и провели для учащихся 3-х классов игру «Книга — наш лучший друг». К ребятам в гости пришли герои разных книг: Карлсон, почтальон Печкин, лиса Алиса и кот Базилио, королева Книга. Они провели интеллектуальную викторину и конкурсы, выяснив насколько хорошо ребята знают сюжеты книг, главных героев рассказов, басен, сказок и стихов. Никто не ушел без подарка.